CONTENIDO

BIBLIOTECA AFROCOLOMBIANA DE LAS CIENCIAS SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

PR?LOGO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39

INTRODUCCI?N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..41

CAP?TULO 1

DE LA INVISIBILIDAD EPIST?MICA A LA INSUMISI?N DEL NEGRO EN COLOMBIA

Tras las huellas de la Insumisi?n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

Palenques y Cabildos: primeros escenarios de la insumisi?n y la educaci?n afro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67

La modernidad europea cuestionada: Discurso antirracista y decolonial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72

Educaci?n y liberaci?n. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?82

La educaci?n colombiana: La innegable invisibilidad epist?mica del negro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

Intelectualidad y Movimiento Pedag?gico:

la exclusi?n de los procesos educativos afrocolombianos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100

CAP?TULO 2

PENSAMIENTO EDUCATIVO AFROCOLOMBIANO: LOS PRECURSORES DEL SIGLO XX. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?107

Diego Luis C?rdoba o la educaci?n como pr?ctica de la dignidad. Su pensamiento educativo

anti-confesional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?108

Rogerio Vel?squez: Pedagog?a de la liberaci?n. Pionero del discurso de la diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Miguel Antonio Caicedo Mena: educaci?n para

?su gente de uno? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137

Manuel Zapata Olivella: maestro de la irreverencia y la insumisi?n. De la Escuela del diablo a la Escuela del Pueblo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?147

Primer Congreso de la Cultura Negra de las Am?ricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .?169

Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .172

CAP?TULO 3

LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DEL MOVIMIENTO SOC

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Por fuera de la casa del amo Insumisión epistémica o cimarronismo intelectual en el pensamiento educativo afrocolombiano del siglo XX